若是跳舞節目，老師們會在臺下示範，提醒孩子們下一個動作是什麼
學生們的表演其實都不特別熟練，但下麵的觀眾很熱情，很捧場，掌聲、笑聲不斷。但紀錄很好，那些孩子們都不會覺得節目無聊，這在國內估計除了孩子家長，沒有多少人在看。
表演完剛好第二節課下課，snack，有空的家長們陪著他們一起，趁機看他們上課的樣子，以及跟老師瞭解孩子學習的情況。
我們所有學生吃完點心竟然第一次集齊了，一起在踢足球，大概還是有年齡差距吧。他們更喜歡競技性更強的運動，那種蕩蕩鞦韆，滑個滑梯已經滿足不了他們了。
tennis網球兩人一組，老師把球扔過來開始打。打三個球，看那一組同學贏，贏了的同學可以到對面去作為守擂方，繼續打，直到下一組人把自己打敗。輸了的人在後面排隊玩。
老師們在這個過程會用簡單的提示，教他們該怎麼打，或鼓勵一些打得有進步、或好的同學。
leathercraft皮革手工美國 孩子上課時，一直各種搞怪、搗亂， 比如 假裝被絆到了把水灑了一地、假裝被撞了在地上疼的嗷嗷叫，當然別人都知道他是裝的，就當笑話看看完了；把水倒到老師的鞋子里，讓老師責怪的過程中陪著他玩。。。總而言之，老老實實在那裡做皮革手工的就只有幾個人
↑meadowbrook school
↑meadowbrook school
↑meadowbrook school
↑meadowbrook school
↑meadowbrook school
↑meadowbrook school boating划船分組划船，怕坐船的孩子有點恐懼
↑meadowbrook school drama戲劇？tag game？老師在準備給他們做一個Tag game做熱身。游戲大概就是先根據自己喜歡pizza還是sushi分成兩組，分別站在場地兩端，開始的時候兩組人向對方進攻，嘗試tag 或 touch到對方身體為贏。它需要誠實，即被tag到後就不能動，不能即使對方贏了還耍賴繼續跟人打來打去。同時需要勇氣，因為他們是拿著weapon的。
↑Cambridge school of Weston
↑meadowbrook school 有一個非常痛苦的插曲。 波士頓 地區不是所有的camp學校的課程都適合 中國 的學生， 比如 上面的這個drama課程。我們三個領隊老師被這個camp學校給折磨死了，當然學生也有這個感覺吧。
首先說一下，這個學校叫Cambridge school of Weston，屬於Weston系列下的分校，不過運營的團隊是不一樣的。這個營地學校的課程每天都是這個游戲，據學生說，他們會外出到森林里，老師全英文講的內容學生們都聽不懂，每天都這樣tag 來tag去， 中國 學生沒什麼興趣。尤其是對比Weston的另一個分校，meadowbrook來說，這個分校的drama課太單一，學生們一致反抗。只有其中的6-7個學生是喜歡這個課程的。
我們老師們推測原因，可能是孩子們不瞭解這個游戲的背景，另外有很多專業名詞聽不懂。大概就是中學生在聽一堂大學的專業課的感覺吧，老師的講解毫無樂趣，師生之間毫無交流，學生內部徹底痛苦和煩悶。
我們像狗皮膏藥似的粘著Carrie，給孩子們換營地學校，最終浪費了大量時間和精力，還好換成了。最後換去了一個叫做Cambridge friends school，課程內容有籃球、縫紉等，學生年齡比較小，有點像幼兒園，不過呢，大家還比較開心，也交到一些朋友。 the last day最後一天臨行前，學生們都很捨不得這裡的朋友、老師們，太好玩的夏令營了。
其實你知道，不到20個人的小組，有多少個老師負責他們一堂課嗎？5個！不是說 美國 人工高嗎？他們有一些是大學生、高中生兼職或義工，我所遇到的老師，幾乎都只是camp的老師。平時他們在自己的學校里做歷史、科學等老師。 阿米什部落傳說中的Amish部落，我還以為真的什麼現代科技的東西都沒有。其實也不盡然。畢竟現代化水平越來越發達的大環境，Amish也會遭遇各種各樣的衝擊，所以已經分化成三大類型的Amish。保守一點的可能真的什麼現代科技都不接受，但是來到這裡還是看到很多電力設備， 比如 一些發酵攪拌罐、耕地設備等。
Amish有導游全程用英文講解，這個講解比較生活化，若有老師再適當翻譯一下，同學們很快就能聽懂。提到很多的就是牲畜名字、植物名字、家庭成員、生活。
35%的Amish是農民，還有很多的人從事了像旅游業，例如製作工藝品售賣、出租馬車給游客游覽、講解，還有像教堂工作人員、教師等。因為他們堅持保持16-17世紀的生產力水平，農場產出率其實很低，對這裡的地價虎視眈眈的商業人士們應該很嫉妒他們，時刻關註這裡的變化吧。
種植煙草售賣，比較重要的一個經濟來源了。
