兩大家人都熱情又友好，對於我們這一家外國人，處處照顧， 大方 自然。所以我們真的感覺就像在參加一個遠房親戚的婚禮。
上圖是我們離開前，新娘家的老奶奶不停地往我的包里塞點心...
入鄉隨俗、以誠相待、彼此尊重。
我相信只要秉承這一點，哪怕宗教信仰不同、國籍不同、語言不通，人與人之間的交往都可以自由而愉快。
定製義工行，不做普通游客這次在 巴釐島 ，我們一直想體驗一些不同的，那些不是普通游客來玩的事情，我反而特別感興趣。 比如 參與一些義工工作、 比如 帶小小星去參觀當地學校。當我把這個想法分享給一個長期旅居 巴釐島 的朋友時，他給我介紹了一個當地朋友Gede，他的團隊是 巴釐島 政府唯一認證的專業義工組織。在他的幫助下，我們有幸達成了很多“心愿”。
1、去當地小學和孩子們打成一片隨著小小星逐漸長大，在旅行中我越來越重視對他的“世界觀”和人文視野的培育，去看看當地的學校，可以真切的感受到當地孩子們生活學習的環境，我相信對我們、對他都會有很多啟發。
Gede帶我們去了兩所小學。 巴釐島 的小學都很小，因為都是社區制的，每個社區都會有一所。都分為1-6年級，每個年級只有一個班級。每個學校也都會有寺廟，供奉掌管學業的神，教室的講臺上也可以看到祭祀的offerings.這在 巴釐島 真是處處可見啊！
原本我們計劃可以在孩子們的課堂上互動，教教英語，講講我們的旅行故事。不巧的是，這個禮拜是考試周，高年級要考試，低年級不上課，只是來學校做清潔。
雖然我們就沒能在課堂上互動有點遺憾，但是在操場上和孩子們聊天也很愉快。他們熱情中帶有一絲害羞，非常可愛。當得知我的中文名字叫“AWAN”時，他們非常開心，原來 巴釐島 語里“阿萬”的發音是“白雲”的意思，所以他們都非常喜歡我的名字。
我們聊喜歡的運動、課程、考試…孩子們的英文不太好，老師們幫忙在旁邊翻譯。我想如果下次有機會能來支教上課，一定會留下非常難忘的體驗。
（PS：7月下旬，當地社區小學都陸續開學了，想帶上孩子體驗支教活動的朋友，可以這個時間來喔！需要幫忙聯繫學校或義工組織的話，可以加我微信：wangawan2019）
2、走進孤兒院，親手種下一個“希望”拜訪了社區小學後，我們還去了當地一所“特殊學校”——這裡的孩子們都是孤兒，大部分都是因為有智力或身體殘疾而被遺棄的孩子。學校則是公益性質的，主要依靠社會救助以及國際義工支持。
在去的路上，我和小小星在車上的對話：
“我們要去看望一些哥哥姐姐，他們沒有爸爸媽媽。”
“他們為什麼沒有爸爸媽媽？”
“因為一些原因，他們沒有生活在一起了”
“他們好可憐哦”
“是的，而且他們需要我們的幫助，我們去看看他們，好嗎？”
“好的，我要幫助他們。”
不到三歲的小小星，可能還不能夠理解孩子們的現狀，但我相信他通過這樣的接觸，能夠懂得更多。
孤兒院里義工有48個孩子，他們根據能力的不同（智力以及身體情況）來劃分班級，每個班不到十個孩子。能力高的班級一個老師可以對應2-3個孩子，但能力低的班級，必須一對一。所以這裡需要大量的老師，和義工。
院長告訴我，很多 歐洲 的大學生和康復師來這裡做義工，一做就是幾個月。當天我們也見到了一些，幫助孩子們做康復、和他們做游戲、上課…
而我們也拿出了來之前買好的筆記本和鉛筆送給孩子們，小小星非常認真地進行分配，孩子們拿到後都特別開心，搶著要我給他們拍照。
雖然他們有智力障礙，但是大部分能做的事情都會參與，包括中午幫助阿姨一起摘菜、做飯。高年級的孩子還能夠自己做一些手工作品進行義賣。
這座孤兒院好像一座隱藏在城市裡的“世外 桃源 ”，綠化面積特別大。甚至還有一個小農場，養著雞鴨魚牛羊，還有各種蔬菜，孩子們的食物基本都可以通過農場實現自給自足。
