為什麼連續四年送孩子去海外插班游學，低齡留學好不好？
上上微留學鐵桿學員Nancy來自 北京 一所公立學校，從10歲起開始參加上上 墨爾本 微留學活動， 一共參加過4次， 從小學插班到初中， 每次去的插班的學校都不一樣，有公立學校， 也有私立學校。為什麼這麼高頻參加海外短期微留學呢？來聽聽Nancy的爸媽怎麼說：
“大家慢慢認識到微留學與游學的不同。微留學，翻譯一下，就是去當地的學校短期插班就讀，周期可以從2周到3個月。”
↑墨爾本 照片是第二年曦來插班時和爸媽在 St Kilda 海邊騎滑板單車時照的照片。
在教育上，我們父母希望孩子能有更廣闊的視野，在曦很小的時候，就帶著她到國外參加國際舞蹈比賽，希望可以送給孩子一雙發現世界的眼睛和一雙強壯的翅膀，讓她可以在更大、更多元化的世界翱翔。而通過四次參加微留學，孩子不僅開闊了眼界，提高了英文，更堅定了未來的方向。 連續三次微留學，英語打通“任督二脈”曦四三年前第一次參加微留學的時候。英文還不太敢張口說話，說英文是一個詞一個詞往外蹦，像蹦豆。我們年年暑假來參加微留學，到第三年她已經可以和同學、老師流利地溝通，這4年總共4個月的微留學學習， 使曦的英文發生了質的蛻變。今年她 墨爾本 入讀學校的代課老師誤把她當做當地生而不是國際插班生， 可見曦的口語日常溝通已經過關（我們父母的英文都是初級水平）。
↑墨爾本 在去年 北京 公立學校小升初考試時，曦英文取得了聽、讀、寫全科優異的好成績。微留學全天候的英語環境，用英文思考和溝通，潛移默化中，提升了她的英語口語表達能力。還極大激發了曦學習英文的動力，對英語的熱情有了明顯的提升。曦的這個變化是在第一次回國後，她就對英文學習異常地主動，自己會讀一些英文課外讀物。第二年她主動要求再來微留學，到第三年時，就勇敢地提出不需要爸爸媽媽陪同了。 
↑墨爾本 戶外天堂，愛上各式運動由於南半球的反季節，國內的暑假，恰巧是澳洲的冬天，當地的小伙伴們在冬日燦爛的陽關下無拘無束地奔跑、嬉鬧，那種純真的活力深深感染了曦，她也學著同學的樣子，在陽光下穿著短袖上衣和跟小朋友追逐嬉戲，卻從沒有生過病。學校鼓勵孩子參加各種運動，運動會上曦還報名了她不擅長的鐵餅，她說學校鼓勵“重在參與”即使只獲了小組3等獎，她也很高興。而她的長項400米， 800米跑等項目，獲得5和6年級組第二名。 
↑墨爾本 曦是愛運動的孩子，跟玩沾邊的都全心投入，而戶外天堂, 能有機會讓她嘗試了各種運動如：衝浪、滑雪、高爾夫、馬術、大蹦床、輪滑、等等。而運動教練都是專門教兒童的職業教練，孩子受益匪淺。 
↑墨爾本 這是孩子贏得了高爾夫集訓冠軍。 
↑墨爾本 這是在游學期間曦參加的每周一次的衝浪活動 收穫友誼曦告訴我們，在截然不同的文化氛圍中，所有孩子對她這個來自 中國 的陌生人都展示出了極大的友善和親密，消融了膚色、語言和文化的隔閡，讓他們成了好朋友。一切都是那麼單純、那麼自然，那麼親切。 
↑墨爾本 在她離校的最後一天，老師還專門給她舉辦了一個小小party。好朋友們紛紛跟她擁抱道別，依依不捨，希望以後還能見到她。 
↑墨爾本 在學校的小伙伴聽說曦要走了，都流了眼淚，澳洲孩子單純友善有愛心。 孩子成長的蛻變對於曦來說，微留學的成長意義並不在於讓她學到了多少知識，而是許多潤物無聲的變化。第一第二次微留學是我們家長陪伴的，孩子會跟我們經常探討她在學校碰到的事情，隨著孩子的思維我們共同討論和學習不同文化背景下做事的不同方法和習慣。而第三次微留學曦勇敢地離開爸爸媽媽獨自來參加， 每天和其他微留學小伙伴朝昔相處，這是絕佳的機會讓孩子學習自我生活管理，與小伙伴間關係的處理、與不同文化背景的人交流的能力和基本的理財能力等技能。第三次第四次微留學歸來，孩子的個性更加自信和獨立積極，待人接物也更加得體，對未來有了更清晰的目標和動力。 
↑墨爾本 家長評價微留學的效果到底怎麼樣？我們跟其他家長交流，大家一致認為對孩子的幫助很大。 
曦的經歷的你也可以擁有， 來參加我們 墨爾本 插班微留學吧，歡迎加微信：yangwenjiechina 延伸閱讀更多關於留學、游學信息請參考
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